- Canlı ve coşkulu olduğundan yeni şeylerle yeteneklerini denemeye heveslidir. - Bu nedenle yeni denemelere girmeye çok isteklidir. - Okuma yazma ve sayıları kullanma yeteneğinin ilk adımlarını atabilir. - Fakat öğrendikleri şeyler hala gözlemlediği ve yaptığı şeylere dayalı olup, soyut düşünemezler. - Beş yaşa oranla daha titizlikle üçgen çizebilir, kareyi daha doğru biçimde kopya edebilir. - Nesnelerdeki benzerlikleri ve farklılıkları söyleyebilir. - Ortalama 3000 kelime hazinesine sahiptir. - Geçmiş, şimdi ve gelecek zaman kavramları şekillenmeye başlamıştır. - Ev içi ve dışı etkinliklerde çok canlıdır. - El becerisinin ona sağlıyabileceği olanakları keşfetmiştir. - Bloklarla çeşitli yapılar yapar ve oyunlarında bunları kullanır. - El işi çalışmalarını severek yapar. Rahatlıkla keser; yapıştırı; katlar ve şekil verebilir. - Top ve ip oyunları yaygındır. Erkek çocukların genellikle top, kız çocuklarının ise ip oyunlarını yeğledikleri görülür. - Oyunlarda kız-erkek ayrımı görülmeye başlar. Grup oyunlarına istek artmıştır. - Çizgileri daha gerçekçidir. Bir insan resmini, baş, gövde, kollar ve bacaklarını belirterek tan çizebilir. - Şekilleri tanır eşleştirebilir. Harfleri kopye edebilir;adını yazabilir. - Kitapta resim boyamayı ve resim yapmayı sever. - Pasif kelime hazinesi ilköğretim için gerekli görülen zenginliğe ulaşmıştır. - Kendi görüş açısından sağ ve sol tarafını ayırt edebilir; ancak, diğer bir kişinin sağ ve sol kolunu göstermekte güçlük çeker. - Basit alış verişleri rahatlıkla yapabilir; paraları tanır. - Geçmiş,ş imdi ve gelecek zaman kavramları, kaba bir biçimde, şekillemeye başlamıştır.
